Г. А. Голеншина
воспитатель

О. Н. Кочнова
воспитатель

Н. С. Клятышева
заместитель заведующего МДОУ «Центр развития ребенка – детский сад № 47» г. Заволжья

Влияние родной культуры
на развитие нравственных качеств
личности ребенка

Система дошкольного образования призвана обеспечить воспитание патриотов России, граждан правового демократического государства, обладающих высокой нравственностью и проявляющих национальную и религиозную терпимость.

Реализация такой системы образования невозможна без знаний традиций своей Родины, своего края, своего родного города. «Только тот, кто ценит, любит и уважает накопленное и сохраненное предшествующими поколениями, может любить Родину, стать ее патриотом» (С. Михалков). Обращение к отеческому наследию воспитывает уважение к земле, на которой живет ребенок, гордость за нее. Знание родной культуры, жизни, быта, истории своего народа, истории города поможет в дальнейшем с большим вниманием относиться с уважением и интересом к истории и культуре других народов. Реализация задач нравственно–патриотического воспитания в нашем дошкольном учреждении осуществляется по программе «Приобщение детей к истокам русской народной культуры» под редакцией О.А. Князевой и М.Д. Маханевой. Традиционно в детском саду ежегодно составляется календарь важных дат: день матери, день города, день семьи, день защиты детей и др.

Чувство Родины… Оно начинается с отношения ребенка к семье, к самым близким. Самым близким для ребенка является мама. Наша цель привить уважение, любовь к маме. Традиционным в МДОУ стало проведение тематического дня «День матери». Дети всех групп готовятся к этому дню. Малыши разучивают стихи, рисуют картины о маме, разучивают песни. Старшие дошкольники готовят развлекательные программы, оформляют стенгазеты, альбомы «Мама – солнышко мое», своими руками изготавливают подарки. Позднее ребенок устанавливает эмоциональный контакт с другими близкими людьми.

Таким образом, у дошкольников постепенно складывается «образ собственного дома» с его укладом, традициями, стилем взаимоотношений. Ребенок принимает свой дом, таким, каков он есть, и любит его. Это чувство «родительского дома» (при определенных условиях) и ложится в основу любви к Родине, Отчизне.

Воспитывая любовь к родному городу, дети должны понять, что их город – это частица Родины. Работа по ознакомлению с городом ведется в трех направлениях: знакомство с природой родного края; с деятельностью людей (труд, быт, праздники); культурный облик города (промышленность, строительство).

В течение года мы с детьми посетили парки, побывали на берегу Волги, любовались ее просторами. Экскурсии носили познавательный характер, дети узнали о происхождении названия своего родного города Заволжье, о разнообразии растительного и животного мира. Знакомясь с бытом людей города, посетили музей истории города Заволжья. Для зарождения интереса к прошлому, к своим корням, истории, культуре, быту своего народа мы знакомим детей с традициями русских народных праздников. Проводя с детьми любимые в народе обряды и праздники, мы воздействуем на эмоциональную сферу детей и оставляем в их памяти глубокий след. Возрождая праздничные народные традиции в дошкольном учреждении, мы преследовали конкретную цель – приобщить наших воспитанников к истокам русской народной культуры через организацию детских фольклорных праздников. Например, стало традицией отмечать яблочный Спас. В этот день детский сад наполняется запахом спелых яблок, пирогов с яблоками, ягодами, грибами. Дети младших и средних групп приносят яблоки разных сортов, любуются ими, сравнивают по размеру, вкусу и цвету. В старших группах знакомятся с сортами плодовых деревьев. Этот праздник плавно переходит в осеннюю ярмарку. Темы ярмарок разнообразны: «Дары осени», «Осенняя фантазия», «Лесная мозаика». Активными участниками ярмарок становились родители, где проявили свои таланты, фантазию, творчество. Совместные переживания взрослых и детей сближают их; родители узнают о способностях и возможностях своего ребенка.

На пасхальной неделе в нашем детском саду проходит музыкальное занятие «Пасха в гости к нам пришла». И это не случайно, т.к. основы российской культуры нераздельны с историей христианства. Такое занятие приобщает дошкольников к нравственным началам и вечным ценностям: семья, любовь, доброта, правда; помогает раскрыть лучшие качества личности ребенка, способствует расширению кругозора. К этому празднику родители организовали выставку «Пасха красная». Вместе с детьми были изготовлены праздничные открытки – сувениры, дети расписывали и украшали пасхальные яйца.

В рождественские праздники традиционно устраиваем праздник «Русского валенка», фольклорный праздник «Прощай зимушка – зима», посвященный проводам русской зимы. А для малышей устраиваем праздник блина.

Мы считаем, что наряду со знанием компьютера ребенку совсем не помешает иметь представление о русской игрушке. В нетрадиционной форме в «русской избе» провели родительское собрание совместно с детьми, на котором познакомили с историей кукол наших предков и предложили изготовить куклу «Вертута». Девочки со своими родителями изготовили кукол – девочек, а мальчики кукол – мальчиков, у кого было желание – изготовили и ту и другую куклу. Результат этой работы мы поместили на сарафан барыни «Берегини», на котором уже заранее были прикреплены фотографии мам. Таким образом, дети сейчас используют этих кукол в своих играх. Такое собрание понравилось и детям и родителям. Мы считаем, что необходимо продолжать работу по восстановлению истоков русской культуры, т.к. она интересна и занимательна и детям, и родителям, и нам; духовно обогащает, способствует творческому, эмоциональному развитию детей. И поэтому наша задача – раскрыть детям красоту и богатство русской народной культуры прикладного искусства, устного народного творчества, потому, что именно родная культура способствует рождению полноценной личности.

В своей работе кроме воспитания интереса и уважения к русским людям, их деятельности, культуре, быту, прививали чувство гражданственности, патриотизма, толерантного отношения к другим национальностям. Научить дошкольников толерантности – значит подготовить их к жизни, к общению со множеством других, очень разных людей. Мы познакомили детей с тем, что мир состоит из разных людей – разных по национальности, религии, уму и характеру. Но всем нам суждено жить на одной планете, и, несмотря на наши отличия, мы должны уметь понимать и уважать друг друга. Различия между людьми обогащают нас, дают возможность узнать другую, не менее интересную, чем своя, культуру, особенность быта, обычаи.

По данной проблеме нами были проведены следующие мероприятия: коллективная аппликация «Хоровод дружбы»; изготовление конусных кукол в разных национальных костюмах; серии занятий о культуре разных национальностей; развлечение «Дружат дети всей Земли»; проведены этические беседы о терпимости и уважении друг к другу; чтение стихов и сказок разных народов.

Работая в единой системе, мы помогаем ребенку целостно воспринимать мир и уверенно входить в школьную жизнь. Мы видим, как наши выпускники, поступая в школу, активно и с интересом вступают в новый социум и уверенно справляются со сложностями школьной жизни.