Проблемы и перспективы развития программы исламских исследований в Нижегородском регионе
Ф.Г. Вагапова
к. филол. н., ст. преподаватель кафедры регионоведения ННГУ, директор Программы исламских исследований ФМО ННГУ
На рубеже веков особо актуально поднимаются вопросы комплексного изучения ислама, в том числе проблемы образования, перспективы развития исследовательских работ по исламской тематике. Ислам, как и другие традиционные религии России, выполняет свои духовные функции нравственного воспитания и образования и несет обществу миротворческие воззрения. Неспокойная межнациональная обстановка в некоторых регионах России (Чеченская республика) вызывают пристальное внимание и обеспокоенность российской и зарубежной общественности. Есть сторонники, которые нередко придают межнациональным противоречиям конфессиональную окраску, хотя ислам, являясь авраамической религией, проповедует веротерпимость к другим монотеистическим религиям, подчиняется общим духовным заповедям, где основой является любовь к человеку, ближнему, своему соседу, обществу.
В Нижнем Новгороде и Нижегородской области накоплен определенный опыт для исследования богатого духовного наследия Ислама и для обучения молодежи искусству осуществления диалога культур. Тому свидетельство проводимые с 1994 года Духовным управлением мусульман г. Нижнего Новгорода и Нижегородской области и ведущими вузами города и области международных конференций, Круглых столов, семинаров по проблемам развития российских мусульманских объединений, роли исламского и светского образовательного процесса. По итогам конференций изданы научные сборники статей, очерков, монографий по истории и практике Ислама в меняющемся мире, а также политической жизни ведущих исламских государств мира.
Результатом научного сотрудничества, межконфессионального анализа ситуации Нижегородской области явилось создание в январе 1999 года в ННГУ на историческом факультете, а теперь на Факультете международных отношений сертификатной научно-учебной Программы исламских исследований. Программа начала свою деятельность с благословения трех муфтиев: муфтием Центральной части России (ДУМЕР), Председателем Совета муфтиев России – Равилем-хазратом Гайнутдином, муфтием Республики Татарстан – Гусманом-хазратом Исхаковым (ДУМРТ), Председателем Духовного управления мусульман г.Нижнего Новгорода и Нижегородской области – Умаром-хазратом Идрисовым ДУМНО), одобрена ректором Московского исламского университета и Московского высшего исламского колледжа – Маратом-хазратом Муртазиным, ректором Российского исламского университета – Сулейманом-хазратом, директором Нижегородского исламского медресе «Махинур» Дамиром-хазратом Мухетдиновым.
Научным руководителем совместной программы ННГУ и ДУМНО является декан Факультета международных отношений (ФМО), зав. кафедрой международных отношений – Колобов Олег Алексеевич, исполнительный директор – преподаватель кафедры регионоведения ФМО Вагапова Фирдаус Габдуллазяновна. Программа рассчитана на два года и составляет 1500 учебных часов факультативных занятий, большую часть которых составляют занятия по языковой культуре, обучению арабскому, турецкому, татарскому разговорным языкам. Успешно усвоившие программу студенты получают сертификат об успешном завершении курсов по исламским исследованиям.
Сертификаты заверяются от Факультета международных отношений (ФМО) ННГУ деканом ФМО – Колобовым О.А., от Духовного управления мусульман Н.Новгорода и Нижегородской области Председателем ДУМНО – Идрисовым У.Ю., исполнительным директором Программы исламских исследований ННГУ, советником Председателя ДУМНО – Вагаповой Ф.Г. Студенты, выбравшие неполный курс Программы с меньшим количеством часов или только понравившимися курсами, также получают сертификатное свидетельство – справку с указанием количества часов пройденной программы. Кроме основных учебных часов студенты Программы исламских исследований дополнительно занимаются ещё по 6-10 часов еженедельно. Такую большую учебную нагрузку не все выдерживают, не секрет, языковая программа требует постоянного тренинга и занимает много времени домашней подготовки. Кто-то из студентов со временем может потерять интерес к тому или иному курсу или программе в целом. Те, кто оставляет программу из-за нехватки времени, могут продолжить ее в последующие годы вплоть до пятого курса.
Мотивация выбора студентами Программы исламских исследований определялась ими тем обстоятельством, что необходимо более полное представление об Исламе, как одном из значительных факторов в жизнедеятельности российских мусульман и людей мусульманского мира в целом. Не будучи знакомым с основами, нельзя считать себя хорошо подготовленным специалистом по международным отношениям, политологом, регионоведом. Студенты-регионоведы видят заинтересованность больше в узкопрофессиональной деятельности, в том числе в изучении языка региона (арабского, турецкого, татарского).
Программа направлена на взаимодействие с Духовным управлением мусульман г.Нижнего Новгорода и Нижегородской области, Нижегородским исламским медресе «Махинур», на связи с зарубежными представительствами, центрами по культуре и образованию, предполагающие обмен информацией, студентами, преподавателями на взаимовыгодной основе.
Программа исламских исследований, по словам декана Факультета международных отношений – О.А.Колобова, уникальна для России и является той профессиональной стартовой площадкой, которая предполагает внимательное отношение к исламской религии и культуре мусульманских стран, которые служат на стабильность мира.
Практическая реализация Программы исламских исследований в рамках учебного процесса при подготовке студентов по специальностям международные отношения, политология, регионоведение и создают весомые предпосылки к тому, чтобы будущие эти специалисты, общаясь с людьми различных конфессий, культур, цивилизаций, умели избегать конфликтов, отстаивать принципы толерантности и уважения к духовным ценностям любой цивилизации.
Программа носит междисциплинарный характер. По структуре ее можно разделить на несколько составных частей – блоков:
I. Теологический блок включает систематизированное изложение основ исламского вероучения преподавателями исламского медресе «Махинур».
В Программе должны строго соблюдаться нормы Конституции РФ относительно равенства всех религий и религиозных объединений перед законом.
В отличие от исламских учебных заведений, которые сейчас действуют на территории России на основе лицензированных учебных программ, в рамках учебной факультативной Программы исламских исследований на Факультете международных отношений Нижегородского университета нет пропаганды учения Ислама, а ставится целью и задачей изучение студентами основ исламского вероучения и закономерностей развития исламской цивилизации в целом. В отличие же от светских вузов для Программы ФМО ННГУ, занимающейся проблемами Ислама, кроме утверждения ее научным руководителем, деканом Факультета международных отношений Олегом Алексеевичем Колобовым, она получила поддержку – утверждение и благословение трех муфтиев: муфтием Центральной части России (ДУМЕР), Председателем Совета муфтиев России – Равилем-хазратом Гайнутдином, муфтием Республики Татарстан – Гусманом-хазратом Исхаковым (ДУМ РТ), Председателем Духовного управления мусульман г.Нижнего Новгорода и Нижегородской области – Умаром-хазратом Идрисовым (ДУМ НО).
II. Религиоведческий блок включает и общеобразовательные учебные занятия по курсам ВУЗа. Теологический блок не должен быть противопоставлен религиоведению как светской философской дисциплине. Объективное рассмотрение в рамках программы истории религий и Ислама в частности, роли и места ислама в современном мире, глобализационных процессах, современного состояния самого исламского сообщества, ислама в России.
III. Исследовательская работа студентов предполагает самостоятельное научное регионоведческое исследование деятельности религиозных объединений и организаций, проблем этнической толерантности, межэтнических, конфессиональных контактов, миграционных процессов в регионах. Также рассматриваются проблемы и перспективы развития «Диалога культур» и конфессий в Нижегородской области, деятельность исламских учреждений в Нижегородском регионе(ценности, традиции, структура народного образования), влияние ислама на национальные отношения. В рамках Программы планируются проведение семинаров, публикационная деятельность, издание коллективной монографии «Современный ислам: глобальные и региональные процессы» (язык, регионы, страны), Интернет проект – создание электронного журнала на двух языках (русском и английском).
В качестве поощрения научно-исследовательской работы студентов предполагаются именные стипендии (имени татарского просветителя – Хусаина Фаизханова) и поощрения отдельных работ по проблемам ислама.
В завершение можно сказать, что при поддержке Духовного управления мусульман г. Нижнего Новгорода и Нижегородской области и Нижегородского исламского медресе «Махинур» намечены следующие основные направления исследовательской деятельности Программы исламских исследований:
1. Анализ взаимодействия мусульманских общественных организаций в России с иноконфессиональным и иноэтническим окружением на локальном, региональном и федеральном уровнях. Проблемы межэтнической и межконфессиональной кооперации и конфликтного взаимодействия в отдельных регионах (акцент на нижегородской проблематике).
2. Анализ проблем функционирования системы учреждений исламского образования в условиях развития современных политических процессов.
3. Сравнительный анализ основных исламских богословских школ, функционирующих на территории РФ в целом и в отдельных регионах в частности. Проблемы взаимодействия данных богословских школ.
4. Анализ влияния миграционных процессов на рубеже ХХ –ХХ1 вв. на развитие ситуации в конфессиональной и этнической сфере в отдельных регионах России.
5. Проблемы этнической и конфессиональной толерантности: теоретические подходы и вопросы практического применения.
6. Изучение электорального поведения адептов ислама.
7. Анализ проблем политической и культурной социализации исламской молодежи в иноконфессиональном окружении.
8. Разработка прикладных методов анализа проблем развития современных политических, экономических и культурных процессов в рамках исламской цивилизации в условиях глобализации. Исследование проблем влияния эволюции исламского общества в целом на изменения в жизни исламских общин на региональном и локальном уровнях.
Говоря о проблемах, стоящих перед Программой исламских исследований, можно также выделить несколько, касающихся организационных вопросов учебного процесса. Прежде всего, это вопросы кадров; условия расписания занятий; получение учебных аудиторий; приобретение учебной литературы и методических пособий. Большую помощь в получении литературы оказали: Московский университет, Институт стран Азии и Африки и конкретно автор учебников по арабскому языку В.В. Лебедев, Московский исламский институт и Московский высший исламский колледж (ректор М.Ф. Муртазин), Духовное управление мусульман Центральной части России (ДУМЕР), Председатель Совета муфтиев России – муфтий Равиль Гайнутдин, муфтий Духовного управления мусульман Республики Татарстан (ДУМРТ) – Гусман-хазрат Исхаков, Председатель Духовного управления мусульман г.Нижнего Новгорода и Нижегородской области (ДУМНО) – Умар-хазрат Идрисов, Нижегородское исламское медресе «Махинур» (директор Д.В. Мухетдинов), Благотворительный фонд «Ибрагим-Аль-Ибрагим» (Саудовская Аравия), Культурный центр при Посольстве Исламской Республики Иран и др.
Практическое значение для студентов имеют выезды в районы компактного проживания татар и проведение занятий в мечетях Нижегородской области, знакомство с историей, традициями, культурой и религией исследуемого региона.
Определенный интерес представляет работа с грантами по исламским проектам и проблемам толерантности.
Думается, учебная факультативная Программа исламских исследований Факультета международных отношений Нижегородского университета представляет собой комплексный подход изучения исламской проблематики и является дополнительным и вспомогательным звеном в непрерывном процессе обучения и познания языковой программы вуза, отдельных профильных курсов факультета и имеет возможности расширения границ на факультете путем обновления курсов, интересных и полезных в учебном процессе.