Резолюция научно-практического семинара «Исламское образование в России: проблемы современности». 
29 октября 2004 года.

Обсудив состояние современного исламского образования в России, участники научно-практического семинара «Исламское образование в России: проблемы современности», констатируют:

· за прошедшее десятилетие российское исламское образование начало новый этап в своем развитии: открытие новых мусульманских учебных заведений, подготовка кадров для их работы, создание программ и учебных планов и пр.; достигнуты некоторые результаты;

· несмотря на положительный опыт, эти результаты нельзя рассматривать как завершающие построение системы исламского религиозного образования в современной России; по сути единое образовательное мусульманское пространство не выстроено;

· были усилены нравственные основы его существования, в том числе за счет части глубоко верующих мусульман;

· акценты подготовки знающих основы исламского вероучения должны быть поставлены не только на обучние будущих имамов и учителей-мударрисов, но и всех, кто традиционно принадлежит к мусульманской конфессии России.

В связи с этой констатацией участники семинара предлагают следующее:

· создать рабочий коллектив при ДУМЕР по координации деятельности исламских учебных заведений России;

· определить кандидатуры входящих в новый орган лиц, функции его членов, продумать систему финансирования его деятельности;

• разработать единый на уровне ДУМЕР образовательный стандарт обучения для всех звеньев системы;

• предложить Министерству образования Нижегородской области совместно с ДУМНО и теологическим факультетом Педагогического университета подготовить и издать учебник «Основы мусульманской культуры» для факультативных занятий в средних общеобразовательных школах;

• предложить областным государственным структурам разработать формы подде мржки духовных мусульманских учебных заведений (медресе и мектебе), в рамках в общих программ оказания помощи светским учебным заведениям (например, в деле компьютеризации, включения в Интернет, материальной и моральной поддержки лучших учащихся и пр.).