Ю. П. Сентюрин,

депутат Государственной думы 

Основные направления взаимодействия государства и религиозных объединений в сфере образования

Актуальность выбранной темы не вызывает сомнения. В рамках семинара представляется важным рассмотреть и обсудить практику взаимодействия государства с религиозными объединениями в области общего образования, а также духовно-нравственного, гражданского, правового и патриотического воспитания.

Исторически традиционные религии имели в России богатейший опыт просветительской деятельности, располагали обширной сетью учебных заведений, которой до 1917 года была покрыта вся территория страны. Уровень религиозного образования тогда не уступал уровню образования светского. И хотя в советскую эпоху система общедоступного религиозного образования была почти полностью разрушена, сегодня она возрождается, причем гораздо быстрее и успешнее, чем мы ожидали десять лет назад. И несомненно, это возрождение идет на благо общества.

Думается, что стратегические цели государства и традиционных религиозных объединений в сфере образования, направленные на духовно-нравственное просвещение населения, развитие институтов гражданского общества и укрепление российской государственности, совпадают.

Именно поэтому взаимодействие государства и религиозных объединений традиционных конфессий народов России в области образования включает совместное решение задач духовно-нравственного и патриотического воспитания молодежи; участие через социальное партнерство в реализации широкого спектра социально значимых проектов, особенно ориентированных на детей, подростков и молодежь.

Безусловно, такое партнерство невозможно без разнородной помощи государства, в том числе и в комплексе мер по укреплению материально-технической базы образовательных учреждений религиозных объединений.

Институты гражданского общества могут и должны быть участниками, а в случае необходимости – медиаторами межконфессионального диалога, с целью предупреждения проявлений религиозного экстремизма, обеспечения интересов национальной безопасности в духовной сфере жизни российского общества. На региональном уровне важно способствовать развитию духовно-нравственного потенциала светской школы, совершенствовать для этого региональное законодательство.

Необходимо включать в региональный компонент образования учебные предметы и курсы, направленные на приобщение школьников к ценностям традиционных религиозных культур народов России с учетом законных прав и интересов всех участников образовательного процесса.

Следует оказывать поддержку негосударственным образовательным программам и проектам, а также программам и проектам, разработанным совместно государственными образовательными учреждениями и традиционными религиозными объединениями, служащими укреплению традиционной духовной культуры наций и народов Российской Федерации.

На федеральном уровне в ходе совершенствования действующих и разработки проектов новых нормативно-правовых актов надо учитывать позицию религиозных объединений традиционных религий народов России, их законные интересы, а также привлекать представителей религиозных объединений к участию в данной работе.